ライフキャリアサポート

キャリア教育

長い人生をいかに豊かに自分らしく健康に生きるか・・・今、「ライフキャリア形成」が大切なテーマです。

1947年の日本人男性の平均寿命は50.06歳、女性の平均寿命は53.96歳でした。

今では、100歳超の日本人が4万人を超えています。

私たち日本人は、これからの長い人生をいかに豊かに自分らしく健康に生きるかということが、重要な課題と言えましょう。

「ライフキャリア形成」とは

「人生と仕事」の関わりを考えると、この両者は一身同体で、私たちの生活の基盤となっています。私たちの人生は仕事によって決まり、仕事も人生のあゆみ方、生き様によって変わります。私たちのライフビジョンとキャリアビジョンは切り離して論じることのできない間柄なのです。生きるための車の両輪のようなものです。

自分の「人生と仕事」を考え実践していくこと、それが「ライフキャリア形成」となっていくのです。

この事は、国や民族を問わず共通したことと考えています。ですから、留学生でも同じことが言えます。
ただ、言葉と文化の壁があるので、これをクリアする力が必要です。
アニモプラス株式会社はこの点も考慮して、留学生のキャリア教育も行っています。

この世に生を受けた私たちは、たった一度のこの人生をいかに生きるかを考えて実践しているわけです。
アニモプラス株式会社は、皆さんの「ライフキャリア形成」に少しでもお役に立てるように支援する企業です。

支援する2つのポイント

  1. 生きる力を育むこと
  2. 職業や働くことや仕事について考え学ぶこと

小学生から大人まで、それぞれの年代や環境にあった手法で実践していますが、このポイントからずれることはしません。

小・中学生には「キッズ・インターンシップ」を中心にライフキャリア教育を進めています。
高校生以上の方については、EQ能力の顕現化を基本にして「nEQアセスメント」を活用して実践しています。

家庭でも教育現場でも地域社会でもEQの高い人材が育ってくることをアニモプラス株式会社は目指していますし、私たち社員もそういう人材になる努力をするとともに、それを望む人や団体のサポートをすることを仕事と考えています。

アニモプラス株式会社が考えるEQ教育

EQ教育は行動変容を目的にしている教育です。私たちはこう考えています。

  1. 意識が変われば行動が変わる
  2. 行動が変われば習慣が変わる
  3. 習慣が変われば人格が変わる
  4. 人格が変われば人生が変わる

「行動変容とは人生を自ら変えていく力である」と思います。
アニモプラス株式会社は、皆様の「こころのメタモルフォーゼ(華麗なる成長)」を大切にしてサポートしていきます。

キャリア教育事例のご紹介

現在日本では、キャリア教育がさまざまな手法で実施されています。
アニモプラス株式会社は人間教育をバックボーンとして人々の「ライフキャリア形成」に寄与することを目的に、EQ理論をベースにそれぞれの分野に適した手法を用いて実践しています。

キャリア教育
大学でのキャリア教育を実施

「人生と職業」をテーマに、生きることと働くことの意義、多様な働き方、自分を知ることと職業を知ること、学生生活の過ごし方、就職活動に不可欠な事項について、 人生観・職業観の確立、社会人になってからの人間関係、企業人として求められる基本的な能力のトレーニング、nEQアセスメントを活用した自己分析等々。
1年生、2年生、3年生を対象。15コマの授業として実施しています。
座学は少なくし、ワークショップ形式で行っています。

社員教育
定年前の社員に対するキャリアアップ研修の例

仕事の棚卸と同時に人生の棚卸をして、今後の人生の進路の方向をどこに向けるのかを決定できるようにトレーニングをします。これは、対象社員一人ではなく奥様も一緒に2泊3日の合宿研修です。
8組の夫婦による研修でしたが、研修終了後、3人の奥様同士の交流が生じて、グループで勉強会をするようになりました。これは意外なことでした。


企業の社員対象の能力開発研修の例

nEQアセスメントを活用したプログラムを実施。
若手社員と初級管理職社員に対する研修。
組織における人間関係を円滑にするための考え方・コミュニケーション力の発揮の仕方についての研修を行い、半年後のフォロー研修をし、モチベーションの変化を確認した。
参加者は若手社員28人。初級管理職社員10人。ワークショップ形式。

インターンシップ
小学生対象の社会科教室の例

地元商店・企業の皆さんとの小学生に対する協同教育として就業体験や会社見学を中心に実施している。働くことを感覚でとらえさせることをねらいとしています。


大学生対象に就業体験をしながら社会人基礎力を身につけるプログラムを実施した例

都内の専門商社で2週間のインターンシップをした。nEQアセスメントを活用して実務体験とワークショップを組み合わせたプログラムを実施することで、社会人基礎力のアップを図りました。

参加学生は19人。うち1年生が1人、2年生が3人。
3人の2年生は、大学での就職講座にその秋から3年生に混ざって参加するようになりました。

参加メンバーの全員が就業意識を明確にしただけではなく、3年生は9月中旬に就職活動を開始し、翌年3月(4年生になる前)には採用が決まった。その中の2人がこの専門商社に決まりました。

留学生キャリア指導
大学の国際交流センターとの共同で実施した例

1年生
日本の生活と文化を理解する。フィールドワークを中心に実施。

2年生
日本企業の商習慣を知る。日本企業の研究。
インターンシップと課題解決型のアルバイトを通して、体験しました。

3年生
就職活動の現実を知り実践。インターンシップに参加。
筆記試験、グループディスカッション、面接の対策。

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